Любопытно

[silent-gluk]

Писатели о Чарской

"...Уж топтали-топтали, изгоняли-изгоняли, клеймили-клеймили, и обязательно с парными эпитетами: "буржуазно-мещанская" или "сентиментально-монархическая"! Хуже нельзя было обозвать писателя, как сказать о нем, что работает "под Чарскую". Книжки исчезли из библиотек и с полок магазинов, став на многие годы подпольным чтением..."

Евгения Путилова

Отсюда: vk.com/wall-215751580_3633

@темы: ссылки, Чарская

---

Любопытно

[silent-gluk]

Благодарю Елена - vk.com/id14474109 за уникальные материалы!

На вечере памяти Лидии Чарской прозвучал рассказ об О.Э.Озаровской. Мы рассказали о совпадениях в их судьбах, в которых все еще остается множество загадок.
Как мы уже писали, Л.Чарская была ученицей брата Ольги Эрастовны Юрия. В его доме, где собирались известнейшие артисты, музыканты, художники, бывали и его ученицы, которые нередко принимали участие в домашних представлениях. Нет сомнения, что О.Озаровская и Л.Чарская общались друг с другом, но прямых свидетельств этому пока нет и их поиск мог бы стать предметом нового интересного исследования.

В малом зале знаменитого Клуба писателей юбилей Лидии Чарской отмечался впервые. Выступили исследователи ее творчества - литературовед Е.И.Трофимова, профессор, д.фил.н. И.Г.Минералова, доцент, к.фил.н. А.С.Матвеева, а также к.фил.н. Е.В.Павлова, В.И.Озаровский и поклонники творчества Лидии Чарской, которые организовали прекрасное сообщество ее имени.

О вечере памяти Лидии Чарской в Клубе писателей:
vk.com/wall-226795034_187

Отсюда: vk.com/wall-215751580_3628

@темы: ссылки, Театр, Чарская, биография

---

День рождения

[silent-gluk]

А сегодня - день рождения Чарской. 150 лет. (По старому стилю родилась 19 января 1875).

Правда, на Вечере памяти Чарской сказали, что есть записка, где годом ее рождения значится 1878, но все же более распространена версия про 1875.

Помним, и благодарны.

@темы: Чарская, биография

---

Любопытно

[silent-gluk]

Г.Михалевская.
Уроки общения по Л.Чарской. (СПб, 2006 год). Продолжение.

Жили классные дамы, как и начальница, и инспектрисы, в здании института (в квартиру начальницы был отдельный вход с улицы). Питались классные дамы (за особую плату) вместе с воспитанницами, личным примером приподнося правила поведения за столом. Иногда разрешалось, чтобы вместе с классными дамами жили их матери, сестры. Классным дамам разрешалось венчаться в институтской церкви.
Наставницы должны были хорошо знать своих воспитанниц, действовать добротой и лаской; наказывать можно было, но редко, так как наказания могут озлобить или унизить ребенка. Обязательным требованием в воспитании были беседы с подопечными по проблемам нравственности, вежливости. Кроме того, нужно было тактично отвлекать от грустных дум о доме и родных. Но главное — это религиозное воспитание, посещение церковных служб, обеспечение порядка в церкви. Деятельность классных дам способствовала умственному, нравственному, эстетическому и физическому развитию воспитанниц.
Посещение родственников также находилось под контролем классных дам. Как это обычно делалось, рассказывается в повести «Волшебная сказка»:
— «Разрешите мне, m-lle, идти в приемную.
Наставница, маленькая, с замученным жизнью лицом пожилая женщина, смотрит несколько минут с укором на Надю.
— А вы опять вчера единицу за невнимание на уроке математики получили, Таирова, и два с минусом за немецкий? — спрашивает она по-французски.
Бледное лицо Нади густо краснеет.
— И в пятницу мне жаловался на вас учитель истории, что вы опять читали на его уроке, — продолжает классная наставница. — Я должна нынче же переговорить обо всем этом с вашей теткой... На третий год в классе оставаться нельзя. Надо довести до ее сведения о вашем нерадении. Ступайте. Я приду позднее, в конце приема.

— И наклонением головы Варвара Павловна Студенцова, классная дама пятого класса, отпускает девочку». (Чарская Л. Волшебная сказка. — М., 1994. — С. 431.)

Действительно, Варвара Павловна в конце приема пришла, села около тети девочки и начала рассказывать «самые неприятные вещи»: «Надежда Таирова совсем не учится, не хочет учиться, не готовит уроков. Читает слишком много и в неурочное время. Два раза у нее уже отбирали книжки, оказались совсем не отвечающими ее возрасту романами. Этого допускать нельзя. Все учителя жалуются на нее. Все недовольны ею. Она так рассеянна, так невозможно рассеянна и ленива! И из рук вон слаба в успехах. Вчера опять получила двойку с минусом и единицу (успехи оценивались по 12-балльной системе). А ведь она второгодница, на третий год ее, ни под каким видом оставить в классе нельзя. Бесспорно, ей грозит исключение, если она не возьмет себя в руки и не подтянется во время экзаменов. Казна не намерена платить за нерадивых учениц, тем более, что на их места есть столько прилежных, жаждущих учиться». (Там же. С. 437-438.)

Следили классные дамы и за перепиской. Люда Влассовская, только что поступившая в институт, пишет первое письмо домой, своей маме: «Я вынула бумагу и конверт из «тируара» (ящик в парте) и стала писать маме. Торопливые, неровные строки говорили о моей новой жизни, институте, подругах, о Нине. Потом маленькое сердечко Люды не вытерпело, и я вылилась в этом письме на дальнюю родину вся без изъятья. Такая, как я была, - порывистая, горячая и податливая на ласку... Я осыпала мою маму самыми нежными названиями, на которые так щедра наша чудная Украина: «серденько мое», «ясочка», «гарная мамуся» - писала я и обливала мое письмо слезами умиления.
Испешрив четыре страницы неровным детским почерком, я раньше нежели запечатать письмо, понесла его, как это требовалось институтскими уставами, т-Пе Арно, торжественно восседавшей на кафедре. Пока классная дама пробегала вооруженными пенсне глазами мои самим сердцем диктованные строки, я замирала от ожидания —увидеть ее прослезившуюся и растроганную, но каково же было мое изумление, когда «синявка», окончив письмо, бросила его небрежным движением на середину кафедры со словами:
— И вы думаете, что вашей maman доставит удовольствие читать эти безграмотные каракули? Я подчеркну вам синим карандашом ошибки, постарайтесь их запомнить. И потом, что за нелепые названия даете вы вашей маме?... Непочтительно и неделикатно. Душа моя, вы напишете другое письмо и принесете мне.
Это была первая глубокая обида, нанесенная детскому сердечному порыву... Я еле сдержалась от подступивших к горлу рыданий и пошла на место». (Чарская Л. Записки институтки. — М., 1993. - С. 33-34.)
Письмо было благополучно переправлено с помощью родственников, пришедших на свидание к другим детям. «Я повеселела и, приписав на прежнем письме о случившемся только что эпизоде, написала новое, почтительное и холодное только, которое было благосклонно принято m-lle Арно». (Там же. С.34.)
Разнонаправленная деятельность классных дам ценилась и поощрялась денежными наградами. За 25 лет безупречной службы они получали знак отличия на оранжевом банте с надписью «За труды». Этим же знаком награждались и инспектрисы.
Образованность, авторитет, педагогический такт, твердость духа, выдержка и умение принимать правильные решения — основные критерии оценивания деятельности классных дам. Своим примером, установлением целесообразных отношений с учащимися и со всеми
участниками учебно-воспитательного процесса они содействовали искоренению дурных привычек и наклонностей учениц и воспитывали в них чувства правды, чести, уважения к старшим, к установленному порядку и закону.
Это должно было быть в идеале. А на самом же деле К.Д.Ушинский, столкнувшись с классными дамами Смольнинского института благородных девиц, сразу понял их вредное влияние. Эти «старушонки притупляют умственные способности воспитанниц и озлобляют их сердца», - цитирует слова нового инспектора Е.Н.Водовозова, окончившая этот институт в 1862 году. — Надо приглашать «умственно развитых, а не особ, умеющих кадить всякой пошлости и заискивать перед начальством». (Водовозова Е.Н. История одного детства. — Л.,1941. — С. 196-197.)
Особенно отвратительным — показалось К.Д.Ушинскому правило читать письма учениц, причем иные классные дамы позволяли себе оскорбительные замечания по поводу их содержания. Поэтому, реформируя обучение и воспитание в институте, новый инспектор прежде всего уничтожил право классных дам читать переписку учениц с родными.
Классные дамы, изображенные Е.Н.Водовозовой в книге «История одного детства», представлены грубыми и невежественными, которые, как пишет автор, «и нас делали грубыми существами. То и дело мы ссорились между собой, и бранные слова сыпались, как горох из мешка. О деликатности, о бережном отношении к чувствам друг друга мы не имели представления». (Водовозова Е.Н. История одного детства. — Л., 1941. — С. 163.) При нарушении порядка классные дамы «срывали передник, толкали в угол, к доске, читали скучнейшие нотации». (Там же. С. 138.) Недаром пребывание в институте запомнилось Е.Н.Водовозовой холодом дортуаров, тощими обедами и окриками классных дам. И это понятно: во всех институтах благородных девиц главным лицом был не учитель, а классная дама.
Таким образом, институты благородных девиц управлялись начальницами, инспекторами и инспектрисами, классными дамами при непосредственном участии государыни и государя, а также попечителей, почетных опекунов и министра народного просвещения который иногда посещал институт: «Невысокий, очень полный с седыми кудрями, с большим горбатым носом и добродушными глазами — одним своим появлением этот человек вносил радостное оживление в институтские стены. Детей он любил необыкновенно, особенно маленьких седьмушек, к которым питал отеческую нежность.
— Уж вы меня простите, — обратился он к старшим, с которыми сел было за стол, чтобы разделить с ними скудный институтский завтрак, - а только вон мои «моськи» идут! (Маленьких воспитанниц он почему-то всегда называл «моськами»). И, поспешив нам навстречу, он встал в первой паре между Валей Лер и Крошкой и прошел так через всю столовую, к нашему великому восторгу». (Чарская Л. Княжна Джаваха. — СПб., 1993. — С. 237.) Как видим, управление данной педагогической системой и обеспечение ее всем необходимым находилось в руках государства.
(продолжение следует)


Отсюда: vk.com/wall-215751580_3621

@темы: ссылки, Реалии, Чарская, Волшебная сказка, Княжна Джаваха, Записки институтки

---

Любопытно

[silent-gluk]

Теперь нашу новую находку - повесть для детей Чарской "Что было в сером доме" можно прочитать целиком.

Файл здесь - vk.com/doc146990166_684348553?hash=t2OwafkM0QLj...

Отсюда: vk.com/wall-215751580_3605

@темы: текст, ссылки, Чарская, Что было в сером доме, Задушевное слово

---

Любопытно

[silent-gluk]

Теперь нашу новую находку - повесть для детей Чарской "Порт-Артурский Вася. Приключения русского мальчика, побывавшего в плену у японцев" (под псевдонимом Ал.Лидиев) можно прочитать целиком.

Файл лежит здесь - vk.com/doc146990166_684348522?hash=gDuLj51BNULJ...

Отсюда: vk.com/wall-215751580_3604

@темы: текст, ссылки, Чарская, Порт-Артурский Вася, Задушевное слово

---

Любопытно

[silent-gluk]

А это мероприятие - в Петербурге.

Уважаемые подписчики группы
Приглашаем вас на экскурсию и мероприятие к 150-летию Лидии Чарской в бывший Павловский институт благородных девиц.
Количество мест ограничено.
31 января в 11:00
Запись в Ватсапп по номеру телефона: [phone]

Отсюда: vk.com/wall-215751580_3615

@темы: Мероприятия, ссылки, Чарская, биография

---

Любопытно

[silent-gluk]

Скворцова Г.В. Читательская конференция «Лидия Чарская и её благородные девицы»

Предлагаем ознакомиться со сценарием проведения читательской конференции. Автор: Скворцова Г.В. (МБОУ «СОШ № 9» г. Усть-Илимск, Иркутская область).

Материал был напечатан в № 1 за 2013 год журнала «Начальная школа: плюс До и После» (Ежемесячный научно-методический и психолого-педагогический журнал. Учредители: Министерство образования и науки РФ, Российская академия образования, Московский психолого-социальный институт. Журнал издавался с 1998 года по 2014 год).

Источник - a6.school2100.com

Сценарий здесь: vk.com/doc377181471_683790610?hash=JZO3ON71nKre...

Отсюда: vk.com/wall-213674758_5493

@темы: ссылки, Чарская

---

Любопытно

[silent-gluk]

Не только Чарская.

В недавних поисках историй о дореволюционной косметике для рубрики "Дамское счастье в старой России" лучше всего мне помогли многочисленные журналы для дам, выходившие в Российской империи, а позже ставшие советскими изданиями для женщин.

И именно в "Журнале для женщин" за 1918 год мы нашли новые рассказы Лидии Чарской!

Полистайте и вы, здесь невероятно много интересного...

Журнал для хозяек 1917 года viewer.rsl.ru/ru/rsl60000269534?page=5&rotate=0...

Журнал для хозяек, разные номера
electro.nekrasovka.ru/books/6173390
electro.nekrasovka.ru/books/6172445
electro.nekrasovka.ru/books/6172385

Журнал для женщин
electro.nekrasovka.ru/books/6156345

Женское дело
viewer.rsl.ru/ru/rsl01011169564?page=1&rotate=0...

Женщина: литературно-художественный семейный журнал (№ 3)
electro.nekrasovka.ru/books/6168090

Женский журнал (времён НЭПа) www.flickr.com/photos/130785224@N05/albums/7215...

Также выпускались: Женский вестник, Работница (с 1914 года), Дамский мир, Модный свет и другие… Одни просто знакомили с современными модами и давали свежую выкройку. Другие активно выражали новые взгляды на свободу женщин, помогали бороться за их права.
Статья, кратко об истории женских журналов: myhandbook.com/istoriya-zhenskix-zhurnalov/

@темы: ссылки, Реалии

---

Любопытно

[silent-gluk]

Еще одно братское сообщество из ВКонтакте - vk.com/clublidiacharskaia .

Заглядывайте, если хотите...

@темы: ссылки, Фэндом, Чарская

---

Любопытно

[silent-gluk]

Иллюстрации Ивана Симакова к повести Лидии Чарской "Вторая Нина".
Каждое издание новой повести Чарской в "Товариществе М.О.Вольф" представляло собой шедевр книжного искусства того времени. Немало тому способствовали иллюстрации известных художников, щедро переполнявшие каждую книгу.
Полностью все иллюстрации и переплёт с титулом в прикреплённом архиве.

Архив здесь - vk.com/doc146990166_684262690?hash=8Mtg6dxy4JG2...

@темы: ссылки, Чарская, иллюстрации, Вторая Нина

---

Любопытно

[silent-gluk]

Сказка «Царевна Льдинка». Лидия Чарская.
История о том, что советами близких, особенно в сфере безопасности, не следуете пренебрегать, а также - важно помнить, что родные и близкие люди желают тебе счастья больше, чем кто-либо на свете.
«Сказки голубой феи. Л.А. Чарской», издание т-ва М.О Вольф.

@темы: Сборники, ссылки, Сказки, Чарская, Аудио, Сказки Голубой Феи, Видео

---

Любопытно

[silent-gluk]

На грядущем Вечере памяти Чарской запретили трансляцию, видео- и аудио запись. Интересно, почему?.. Причем этим ведь не собирались заморачивать организаторов, все бы сами слушатели организовали... И ведь не то чтобы планировалась официальная съемка/запись, которую будут потом за плату распространять, и вход не платный, так что сказать, что выгода упускается, нельзя.

А ведь людям из других городов тоже могло бы быть интересно...

Как-то отвыкла я от такого. Понятно, что с трансляцией складывается не всегда (точнее говоря, складывается редко), а вот чтобы запись запрещали - такого я не помню даже на концертах.

@темы: Мероприятия, Чарская

---

Любопытно

[silent-gluk]

А вот как вы думаете... Вот финал "Двух елок" Чарской - "Не знал корявый сучок, что доставил столько радости бедному больному в светлый рождественский сочельник.". Почему не знал, что _доставил_?.. В смысле что на момент финала больной ребенок уже пришел в себя и радуется, и мы, и сучок это видели. Если бы было "не знал, что доставит" - все понятно: раньше, когда только еще предстояло доставить радость, он не знал. А теперь знает.

Как думаете - это особенности речи рубежа веков? Авторская небрежность? Или имеется в виду, что сучок отдельно от елки - не "мыслящее существо", он не знал, сколько доставит радости, когда еще был вместе с елкой, а когда его отрубили, он утратил способность что-либо знать, понимать и т.д., хоть и доставил радость - но уже не смог об этом узнать?

@темы: Сборники, Чарская, Рассказы, Синие тучки

---

Любопытно

[silent-gluk]

Вот есть такой сайт - posmotre.ch (был posmotre.li, но это отдельная история).

"Posmotre.li — энциклопедия вымышленных миров, неординарных персонажей и всего, что с этим связано.

Этот сайт — вики о фильмах, книгах, играх, сериалах, аниме, манге и общих моментах в них. Образованный читатель воскликнет «тропы!» и будет прав, но только отчасти. Тропы и штампы не являются целью нашего существования.

На «Посмотрели» мы пишем о художественных произведениях любого жанра на любом носителе, о интересных моментах в их сюжете, о значимых персонажах. И обо всем, что есть общего в этих произведениях. Биографии авторов же у нас не к месту.

Мы не приветствуем короткие изложения сюжета. Нам интересен более глубокий анализ вселенных, произведений, героев и событий. Ну хотя бы на уровне «а вы заметили, что в каждом новом сериале саги GGGG у главного героя меха все толще и толще?» Да, эти наблюдения могут быть интересны только фанатам. Но они должны быть интересными!"

Так вот, там есть статья о Джаваховском цикле - вот здесь.

Содержание:
1 Персонажи
1.1 Главные героини
1.2 Одноклассницы Люды и обеих Нин
1.3 Питомцы «Джаваховского гнезда»
1.4 Остальные
2 Повести (в хронологическом порядке)
3 Что здесь есть
4 Влияние на культуру

А вот об остальных произведениях Чарской - нет, хотя иногда они упоминаются в качестве примеров в других статьях.

@темы: ссылки, Чарская

---

Любопытно

[silent-gluk]

Иллюстрации Ивана Гурьева к повести Лидии Чарской "Большой Джон".

Каждое издание новой повести Чарской в "Товариществе М.О.Вольф" представляло собой шедевр книжного искусства того времени. Немало тому способствовали иллюстрации известных художников, щедро переполнявшие каждую книгу.

Полностью все иллюстрации и переплёт с суперобложкой в архиве - vk.com/doc146990166_684262471?hash=TNIgnkUy6wRm...

Источник: fantlab.ru/edition314233

@темы: ссылки, Чарская, иллюстрации, Большой Джон

---

Любопытно

[silent-gluk]

ВЕЧЕР В ЧЕСТЬ ЮБИЛЕЯ УЖЕ ОЧЕНЬ СКОРО!

В 2025 ГОДУ Лидии Алексеевне Чарской – 150 лет.

Приглашаем в Москву, в Центральный Дом Литераторов (www.cdlart.ru/), на вечер в память 150-летия известной русской писательницы Лидии Чарской (1875-1937).

Вечер ведет литературовед Е.И.Трофимова.

Вечер состоится 23 января 2025 года, в четверг, в 18.30.

Регистрации на событие нет, вход свободный, приходите в Малый зал к 18:30.

Среди выступающих - Минералова, Матвеева, Павлова, Немирович-Данченко.

Адрес Центрального Дома Литераторов: Москва, Поварская ул., 50/53.

Отсюда: vk.com/wall-215751580_3566

@темы: Мероприятия, ссылки, Чарская, биография

---

Любопытно

[silent-gluk]

ЧТО БЫЛО В СЕРОМ ДОМЕ.
РАССКАЗ Л. А. Чарской. Окончание

VIII

К счастью, мы шли очень недолго. Ноги мои совсем ослабели, так что я не могла бы долго идти.

Через 5-10 минут перед нами, как из-под земли, выросло большое белое здание. Всё еще не отпуская моей руки, мой спутник поднялся со мною по узкой лестнице во второй этаж и втолкнул меня куда-то, где было тепло и светло и хотя не особенно уютно, но гораздо более, чем в сыром подвале только что оставленного серого дома.

За столом сидел какой-то офицер, в сюртуке со светлыми пуговицами, с очками на строгом, сурово нахмуренном лице.

- Вот, ваше высокоблагородие, привел вам маленькую воровку, - вытягиваясь в струнку перед офицером, сказал мой спутник, подталкивая меня вперед, - давеча на улице у прохожего господина бумажник из кармана вытащила.

- Хорошо, Иванов, оставь нас с девочкой одних, ступай! - сказал офицер.

Когда мой спутник удалился, он сделал мне знак приблизиться к столу.

Минут пять он внимательно и зорко оглядывал меня. Мне как-то жутко и неловко становилось от этого взгляда. Потом глаза офицера проницательным взором впились в мои глаза.

- Ты утащила бумажник, девочка? - спросила он таким голосом, от которого я задрожала с головы до ног.

Я молчала, потупив глаза. Мне стало жутко-жутко под этим проницательным взглядом.

Минуты тянулись долго, убийственно долго. Но вот наконец я с трудом подняла глаза.

- Я не воровка! - сказала я, собравшись с духом.

- Не воровка? - удивленно приподнял брови офицер, - а кто же научил тебя украсть кошелек?

- Ах! - вырвалось у меня, - вы правду сказали, меня научили злые люди, которые, которые… - начала было я с горячностью и вдруг неожиданно прервала свою речь.

Передо мною, как живое, выплыло худенькое бледное личико Глаши, и я услышала её милый надтреснутый голос:

«Что бы ни было, Катя, не выдавай моего отца! Я на тебя надеюсь».

И вспомнив это, я смолкла, как виноватая.

- Ну, что же, девочка? Скажешь ли ты, кто научил тебя воровать? - заметив мое колебание, снова произнес офицер. Ведь если ты назовешь тех, кто толкнул тебя на кражу, ты будешь отпущена на свободу. А в противном случае тебя придется посадить в тюрьму.

- В тюрьму? - вскричала я испуганным голосом, вся задрожав.

- Да, девочка! Видишь сама, что тебе куда лучше назвать твоих сообщников. Раз ты их назовешь - сегодня же мы освободим тебя.

Я задумалась на минуту. «Сегодня же я буду свободна! Увижу, может быть, тётю Соню, Анечку, Лизу, няню, всех моих дорогих, милых! Но для этого надо выдать отца Глаши, заставить страдать милую девочку! Нет, нет, ни за что! Лучше тюрьма! Да, лучше тюрьма! Будь - что будет».

И твердо выдержав взгляд полицейского, я ответила дрожащим голосом:

- Нет! Нет!.. Я ничего не скажу… я не могу сказать… не могу… Оставьте меня, оставьте!

И тут же без чувств я грохнулась на пол.


IX

Не знаю, долго ли я пролежала так. Но когда открыла глаза, в комнате было почти совсем темно. Я почувствовала, что лежу на диване, а надо мной склоняется чья-то милая, хорошо знакомая мне фигура.

- Тётя Соня? - вскричала я не своим голосом. Вмиг две сильные руки приподняли меня с дивана, прижали к себе, горячие губы осыпали всё лицо моё частыми поцелуями. Чиркнула спичка. Кто-то, невидимый в темноте, стал зажигать лампу.

- Катя, милая! - услышала я знакомые голоса. Ровный, мелкий свет озарил комнату, и я увидела подле себя тётю Соню и няню.

Они целовали, обнимали, ласкали меня наперерыв.

- Милая Катя! Бедняжка Катя! - то и дело шептали они с нежной лаской.

Ах, что это была за минута! Такие минуты не забываются всю жизнь.

Надо ли добавлять, что было после? Тётя увезла меня тотчас же из полицейского участка, куда я попала. Оказывается, там уже знали, что у неё пропала маленькая Катя, и не только там, но и во всех других полицейских участках Петербурга. Лишь только я попала в участок, тёте дали знать, и она приехала тотчас же. В тот же вечер я была дома, среди милой родной семьи.

Как они измучились, исстрадались все за свою Катю!

Там, дома, я рассказала им всем то, чего не могла сказать допрашивающему меня полицейскому офицеру, взяв предварительно слово со своих никому не говорить обо всем, происшедшем со мной. Я исполнила мое обещание и не выдала отца Глаши, ради его милой дочери.

Впоследствии я никого не встречала из воровской шайки серого дома. Верно, они уехали из Петербурга…


***

Огонь окончательно потух в камине. Вьюга по-прежнему выла и злилась за окном. Тётя Катя окончила свой рассказ и задумчиво уставилась на красноватые угольки, чуть тлевшие во мраке. Мы сидели, глубоко потрясенные, взволнованные, с затуманенным слезами взором, под впечатлением её рассказа. Долгая тишина царила в комнате. И вдруг всхлипывающий голос Ниночки вскричал:

- Тётечка! Бедная! Милая! Что ты испытала только!

И она, вся дрожа, бросилась на шею к тёте Кате.

Мы последовали её примеру. Градом горячих поцелуев и ласк мы хотели, казалось, вознаградить нашу любимицу за те тяжелые минуты, которые ей пришлось пережить в её раннем детстве.

И милая, добрая, чуткая тётя Катя поняла своих «ребяток» и горячо перецеловала нас всех.

КОНЕЦ

Иллюстрация Э.Соколовского

Отсюда: vk.com/wall-215751580_3559

Иллюстрация по ссылке

@темы: текст, ссылки, Чарская, Что было в сером доме, Задушевное слово

---

Любопытно

[silent-gluk]

Две ёлки

Л. Чарская

Рождественский рассказ «Две ёлки». Автор Лидия Чарская.

Произведение написано в 1907 году.

В густом бору стоит красивая, пышная, молодая елочка. Соседки-подруги с завистью поглядывают на нее: “В кого такая красавица уродилась?” Подруги не замечают, что у самого корня елочки вырос отвратительный, уродливый сук, который очень портит нарядную молодую елочку. Но сама елочка знает про этот сук, больше того — она ненавидит его и всячески горюет и сетует на судьбу: за что она наградила такой безобразной веткой ее — стройную, хорошенькую молодую елочку?

Подошел сочельник. Дедко-Мороз с утра нарядил елки пышной снежной фатою, посеребрил их инеем — и стоят они разубранные, как невесты, стоят и ждут... Ведь сегодня великий день для елочек... Сегодня едут за ними в лес люди. Срубят они елочки, отвезут их в большой город на рынок... А там станут покупать елочки в подарок детям.

И красавица-елочка ждет своей участи... Ждет не дождется, что-то ее ожидает?

Вот заскрипели полозья, показались тяжелые крестьянские сани. Из них вышел мужик в теплом полушубке, с топором, заткнутом за пояс, подошел к елочке и со всех сил ударил топором по ее стройному стволу. Елочка тихо охнула и тяжело опустилась на землю, шурша своими зелеными ветвями.


— Чудесное деревце! — произнес старый лакей Игнат, со всех сторон оглядывая красавицу-елочку, только что купленную им на рынке по поручению хозяина, богатого князя, для маленькой княжны...И вдруг глаза его остановились на корявом сучке, торчавшем совсем не кстати сбоку нашей красавицы.

— Знатная елочка! — проговорил он.

— Надо сравнять дерево! — произнес Игнат и в одну минуту отмахнул топором корявую ветку и отшвырнул ее в сторону.

Красавица-елочка облегченно вздохнула.

Слава Богу, она избавлена от безобразной ветки, так портившей ее сказочную красоту, теперь она вполне довольна судьбою...

Лакей Игнат еще раз заботливо оглядел со всех сторон елочку и понес ее наверх — в огромную и пышно обставленную княжескую квартиру.

В нарядной гостиной елочку окружили со всех сторон, и в какой-нибудь час она преобразилась. Бесчисленные свечи засияли на ее ветвях... Дорогие бонбоньерки, золотые звезды, разноцветные шары, изящные безделушки и сласти украшали ее сверху до низу. Когда последнее украшение — серебряный и золотой дождь заструился по зеленой хвое елочки, двери зала распахнулись, и прелестная девочка вбежала в комнату.

Елочка ожидала, что маленькая княжна всплеснет руками при виде такой красавицы, будет в восторге прыгать и скакать при виде пышного деревца.

Но хорошенькая княжна только мельком взглянула на елку и произнесла, чуть-чуть надув губки:

— А где же кукла? Я ведь так просила папу, чтобы он подарил мне говорящую куклу, как у кузины Лили. Только елка — это скучно... С нею нельзя играть, а сластей и игрушек у меня и без нее довольно! Вдруг взгляд хорошенькой княжны упал на дорогую куклу, сидевшую под елкой...

— Ах! — радостно вскричала девочка, — вот это чудесно! Милый папа! Он подумал обо мне. Какая прелестная куколка. Милая моя!

И маленькая княжна целовала куклу, совершенно позабыв о елке. Красавица-елка недоумевала. Ведь гадкий, так безобразивший ее сучек был отрублен. Почему же она — пышная, зеленокудрая красавица — не вызвала восторга в маленькой княжне?


А корявый сучок лежал на дворе до тех пор, пока к нему не подошла худая, измученная повседневной тяжелой работой, бедная женщина.

— Господи! Никак ветка от елочки! — вскричала она, стремительно наклонившись над корявым сучком.

Она бережно подняла его с земли, точно это был не корявый сучок, а какая-то драгоценная вещь, и, заботливо прикрывая его платком, понесла в подвал, где снимала крохотную каморку.

В каморке, на ветхой постели, прикрытой старым ватным одеялом, лежал больной ребенок. Он был в забытьи и не слышал, как вошла его мать с елочной веткою в руках. Бедная женщина отыскала в углу бутылку, воткнула в нее корявую елочную ветку. Затем она достала хранившиеся у нее в божнице восковые огарки, принесенные ею в разное время из церкви, старательно прикрепила их к колючей ветке и зажгла. Елочка загорелась приветливыми огоньками, распространяя вокруг себя приятный запах хвои. Ребенок внезапно открыл глаза. Радость засветилась в глубине его чистого, детского взора... Он протянул к деревцу исхудалые ручонки и прошептал, весь сияя от счастья:

— Какая милая! Какая славная елочка! Спасибо тебе, родная моя мамочка, за нее... Мне разом как-то легче стало, когда я увидел милое зажженное деревцо.

И он протягивал ручонки к корявому сучку, и корявый сучок мигал и улыбался ему всеми своими радостными огоньками. Не знал корявый сучок, что доставил столько радости бедному больному в светлый рождественский сочельник.

Отсюда: classica-online.ru/catalog/dve-yelki-charskaya/

@темы: текст, Чарская, Рассказы

---

Любопытно

[silent-gluk]

Г.Михалевская.
Уроки общения по Л.Чарской. (СПб, 2006 год). Продолжение.

Ради семьи становится классной дамой Ия Басланова, недавно окончившая институт благородных девиц, она теперь единственная кормилица семьи. Начальница видит, как трудно молодой наставнице получившей класс: «M-lle Вершинина — милейшее существо в мире, это ангел доброты и кротости, весь пансион буквально боготворил ее. Но должна сознаться, благодаря этой-то своей исключительной доброте она несколько распустила детей. Четвертый класс (ваше отделение) шаловлив не в меру и шумен. Вам придется приложить много усилий со своей стороны, чтобы снова вдвинуть в русло эту временно выступившую из берегов чересчур разбушевавшуюся реку. Но… но я уверена, что ваш ум и врожденная тактичность помогут вам в этом» . (Чарская Л. Ради семьи // Мы, 1990, №2. — С. 108.)
Горечи и всевозможные неприятности начались уже с первых дней службы молодой наставницы: девочки не сразу могли забыть свою «Магдаленочку», чрезвычайно мягкую по отношению к детям. Дети встретили Ию Аркадьевну «на рогатину», поскольку почувствовали над собой силу, и объявили, что они любить ее не будут ни за что.
Однажды на уроке, заметив, что ученица Шура Августова вышивает крестиком, Ия Басланова «бесшумно поднялась со своего места и приблизилась к Шуре.
— Оставьте вашу работу. Мне кажется, что такое занятие далеко не своевременно на уроке Закона Божия, — спокойно проговорила она.
Шура возражала, пояснив, что прежняя классная дама этому занятию не препятствовала.
— Но вашу вышивку вы все-таки спрячьте в стол, неумолимым тоном заметила Ия и в упор взглянула в устремленные на нее с вызовом глаза девочки. Потом тихо повернулась и медленно и неслышно пошла на свое место». (Чарская Л. Ради семьи //Мы, 1990, №1. — С. 115.)
Молодая наставница была последовательна и тверда в своих требованиях: «Я требую сознания долга к исполнению наложенных на воспитанниц школьных обязанностей». Уже с первых дней Ия Аркадьевна «сумела против воли пансионерок заставить уважать себя.
Своей врожденной тактичностью она отпарировала несправедливые нападки воспитанниц и постепенно примиряла их со своей особой». (Чарская Л. Ради семьи // Мы, 1990, №2. — С. 122.)
После того, как от Кати, сестры Ии Баслановой, поступившей учиться в этот же институт, дети узнали об обстоятельствах поступления старшей сестры на службу в институт, они оценили благородный поступок своей молодой наставницы, ставшей единственной кормилицей своей семьи. «Они признали ее. А этого было уже достаточно. Образ Магдалины Осиповны постепенно отодвинулся. Сперва инстинктивно, потом сознательно воспитанницы поняли здоровую, сильную натуру Баслановой. Поняли и преимущество ее над мягкой, безвольной, хотя и доброй, Магдалиной Осиповной. И, помимо собственной воли, потянулись к первой. Только две девочки четвертого отделения, самые горячие поклонницы уехавшей Вершининой, питали по-прежнему к Ие ни на чем не основанную упорную вражду». (Чарская Л. Ради семьи // Мы, 1990, №2. — С. 122.)
Несомненные педагогические способности классной дамы и ее особая чувствительность по отношению к каждому ребенку не остались незамеченными. Начальница говорит о ценностных особенностях молодой классной дамы: «Я кое-что успела подметить в вас, Ия Аркадьевна. То именно, что так ценно в воспитательнице - врожденный такт и умение владеть собой. И наставницы, обладающие такими драгоценными качествами, нам крайне желательны. Я не отпущу вас ни за что». (Там же. С. 116.)
Дети сильно полюбили и привязались к своей наставнице после того, как она спасла тонущую башкирку Зюнгейку Карач. Спасая жизнь совершенно чужого ребенка, Ия простудилась и долго болела. Тяжело было начальнице отпускать столь самоотверженную и благородную наставницу (она ушла наставницей в семью), но пришлось смириться. Таким образом, успех в деятельности классных дам зависел от того, насколько они сумели постичь особенности своих учениц: знать их характер, привязанности, симпатии, антипатии, стремления. Служба классной дамы в закрытом учебном заведении была далеко не легкой и простой.
Н.П.Черепнин (Черепнин Н.Л. Императорское воспитательное общество благородных девиц. Исторический очерк (1764-1914). Т. 1 СПб., 1914. — С. 489.) также отмечает, что обязанности классных дам были довольно обширными: они прежде всего должны были содействовать нравственному развитию воспитанниц, заботиться о чистоте и порядке, ежедневно подробно докладывать своей инспектрисе о вверенном классе, сообщать свои наблюдения, делать необходимые указания, не оставлять без внимания ни одной мелочи.
Как правило, это были высоко образованные женщины, свободно владеющие французским или немецким языками и целиком посвятившие себя воспитанию вверенных им учениц. Дежурили классные дамы попеременно, во время дежурства ночью находились рядом с воспитанницами. Днем также были с ними: подъем, утренняя молитва, чай, завтрак, повторительные занятия и музыкальные упражнения, уроки, обед, прогулка, приготовление уроков, подготовка к экзаменам, ужин, прогулка или отдых, вечерний час и по завершению вечерней молитвы — сон. Всюду дети ходили парами, за этим тоже следили классные дамы. Если учитель отсутствовал, наставница могла его заменить и организовать необходимые занятия. Присутствие на экзаменах считалось обязательным.
Классным дамам вменялось в обязанности следить за здоровьем девочек: при недомогании посылать со служащей к доктору, во время каждой перемены проветривать класс, для прогулки дети должны были быть одетыми о погоде. Особая забота была о новеньких: надо было помочь им адаптироваться. (продолжение следует)

Отсюда: vk.com/wall-215751580_3555

@темы: статьи, ссылки, Реалии, Чарская, Ради семьи